Mehr Chancen auf gleichberechtigte Teilhabe mit Stipendien für gehörlose und hörgeschädigte Menschen.
Kommunikation spielt in unserer Arbeitskultur eine immer wichtigere Rolle. Vor diesem Hintergrund ist es eine besondere Herausforderung, gehörlose und hörgeschädigte Menschen in unsere Arbeitswelt zu integrieren. Doch die Schwierigkeiten beginnen für Gehörlose und Hörgeschädigte schon viel früher: Um berufsqualifizierende Bildungsabschlüsse erlangen zu können, müssen sie viel Zeit, Geduld und Geld investieren. Beispielsweise ist der Besuch einer Regelschule oder Universität bislang nur mit einem professionellen Gebärdensprachdolmetscher möglich.
Stipendien für eine gleichberechtigte Teilhabe an der Lern- und Arbeitswelt
Die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen an der Lern- und Arbeitswelt ist erklärtes Ziel der 2006 ratifizierten UN-Behindertenrechtskonvention. Das Projekt »Barrierefrei in Bildung & Beruf« setzte 2016 und 2017 diesen Leitgedanken in die Tat um: Es erleichterte gehörlosen und hörgeschädigten Menschen den Einstieg in das Arbeitsleben, indem die randstad stiftung in Zusammenarbeit mit dem Landesverband der Gehörlosen Hessen (LVGH) Stipendien vergab. Die Stipendien wurden zur Studien-, Fort- und Weiterbildungsförderung eingesetzt.
Bericht
Brücken zwischen Gehörlosen und Hörenden
Seit fünf Jahren kooperiert die randstad stiftung mit dem Landesverband der Gehörlosen Hessen (LVGH). Wenn es um in der öffentlichen Debatte und in den Medien um die Inklusion behinderter Menschen geht, stehen Gehörlose oft nicht im Blickfeld. Die randstad stiftung hat sich daher in ihrem Themenfeld "Barrierefreie Teilhabe" ganz bewusst und anfangs sogar ausschließlich für die Förderung gehörloser Menschen entschieden.
Die Stiftung unterstützt berufliche Karrieren Gehörloser mit Stipendien. Unter anderem förderte die randstad stiftung die erfolgreiche Ausbildung des ersten gehörlosen KFZ-Meisters in Deutschland.
Seit 2016 erhält Judith Arnold ein Stipendium für ihre Ausbildung zur staatlich geprüften Gebärdensprachdozentin. In einem kurzen Statement fasst sie ihre Motivation, ihre Erfahrungen und die Herausforderungen zusammen: „Ich unterrichte schon seit mehreren Jahren Deutsche Gebärdensprachkurse und erlebe, dass die Nachfrage nach kompetenten Vermittlern zwischen hörenden und gehörlosen Menschen stetig wächst. Weil für die Qualifizierung zur Gebärdensprachdozentin besondere Bedingungen gelten, absolviere ich meine Ausbildung in Heidelberg. Wir lernen dort viel über Linguistik, Psychologie, Didaktik und Methodik sowie Recht und Soziologie. Außerdem können wir in einem Praktikum bei staatlich geprüften Dozenten unsere Kenntnisse erweitern.
Es macht mir viel Freude, mehr über unsere Muttersprache zu erfahren. Denn über die Linguistik lernen wir eine Menge Neues zum Aufbau und der Geschichte der Deutschen Gebärdensprache als eigenständiger Sprache. Der Unterricht wird durch das Selbststudium zuhause ergänzt. Besonders herausfordernd sind dabei die für uns neuen und unbekannten Themen. Dank eines digitalen Lernforums können wir uns aber gegenseitig austauschen und unterstützen. Mit dem Zertifikat zur staatlich geprüften Gebärdensprachdozentin kann ich dann künftig auch an Schulen unterrichten. Es liegt mir besonders am Herzen, hörende und hörbehinderte Menschen aus verschiedenen Einrichtungen zu unterrichten und so über die Gebärdensprache eine Brücke zwischen zwei Welten zu bauen.“
TV-Beitrag
Hessischer Rundfunk berichtet über ersten Stipendiaten
Ein TV-Portrait des ersten Stipendiaten Kai Kragenings hat der Hessische Rundfunk in seiner Sendung „hessenschau“ gezeigt.
"Quelle: © Hessischer Rundfunk / hr-fernsehen 2013"
Inklusive Talkshow Achterbahn TV
Die TV-Talkshow »Achterbahn TV« macht Sendungen im Sinne der Inklusion. Im Gespräch mit Talkgästen aus den Bereichen Kunst, Show und Sprache bauen die Moderatoren Barbara Rott (taub) und Axel S. (hörend) Barrieren ab. Manche Gäste sind blind, andere sehend, manche sind gehörlos, andere hörend. Weitere Folgen der Sendung können in der Mediathek auf der Website von Achterbahn TV abgerufen werden.
"Quelle: © Achterbahn TV"
Projektpartner
Presse
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10. April 2015 - Pressespiegel
Gehörloser Automechaniker: Fühl mal, was da hämmert
"Kaputte Autos klingen oft verräterisch: Quietschende Keilriemen, klackernde Ventile - selbst Laien können manche Defekte einfach erkennen, und für Automechaniker ist das Gehör ein zuverlässiges Werkzeug zur Fehlerdiagnose. Bei Kai Kragenings ist das anders. Er ist zwar Kfz-Meister, weiß aber nicht , wie ein Motor klingt: Kragenings ist gehörlos. Doch wo seine Kollegen dem Stampfen von Kolben oder dem Zischen von Kühlschläuchen lauschen, legt er die Hände auf."
(Foto: Claudia Kabel)
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12. Dezember 2013 - Pressespiegel
Meisterbrief für "Autoflüsterer"
Die Gebärdendolmetscherin, die Kai Kragenings für den Unterricht in der Berufsschule während seiner Ausbildung benötigte, wurde von der randstad stiftung finanziert.
"Quelle: © Hessischer Rundfunk / hr-fernsehen 2013"
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27. Juni 2012 - Pressespiegel
„Manchmal ist es für mich schon sehr hart“
Mittels Gebärdensprache zum Meisterbrief
Frankfurt - Kfz-Mechaniker Kai Kragenings konzentriert sich auf den Vortrag über das Rechnungswesen. Doch im Unterschied zu seinen Kollegen richtet sich die Aufmerksamkeit des 35-Jährigen nicht auf den Ausbilder. Von Christina PfänderDer Gehörlose verfolgt die Mimik und Gestik seines Gebärdensprachdolmetschers. Sein Ziel: Er will Kfz-Meister werden.
„Manchmal ist für mich die Ausbildung schon sehr hart“, räumt der gebürtige Frankfurter ein. Nicht nur die Seminare in der Meisterschule, auch die Vor- und Nachbereitungen kosten den Kfz-Mechaniker jede Menge Zeit und Energie. So müsse er „sehr viele neue Fremdwörter lernen“, erklärt Kragenings.
Um die Meisterausbildung zu schaffen, arbeitet der von Geburt an Gehörlose nicht mehr - das wäre für ihn nicht zu schaffen. Die Meisterschule besucht Kragenings, der zuvor in Messel bei Darmstadt einen Job hatte, in Vollzeit. Die Entscheidung, noch einmal für eineinhalb Jahre in die Schulbank zu drücken, bereut er trotz der hohen Belastung aber nicht.
Einiges an Know-how und Talent voraus
Die Leidenschaft für Autos und Motorräder packte ihn schon früh. „In meiner Kindheit habe ich gerne zusammen mit meinem Vater an unserem Oldtimer geschraubt“, erklärt der Auto- und Motorradfahrer. „Es hat mir unglaublich viel Spaß gemacht, an der Mechanik und Elektrik nach Fehlern zu suchen und sie zu beheben.“
Als Kfz-Mechaniker kamen ihm diese Erfahrungen zugute: „Im Grunde hatte ich manchem Meister einiges an Know-how und Talent voraus“, sagt Kragenings. „Da dachte ich mir: Wie kann es sein, dass ich bloß Geselle bin?“ Trotz seines Könnens ist er auf Unterstützung angewiesen. „Meine Ausbildungen zum Kfz-Mechaniker und Kfz-Elektroniker konnte ich ohne Probleme absolvieren, da es Berufsschulen für Schwerhörige und Gehörlose gibt.“
Gleichberechtigte Teilhabe
Ein Problem sei jedoch, dass manche Berufsberater, Eltern, Lehrer und Kollegen gehörlose Menschen unterschätzen, schränkt Stefan Keller vom Landesverband der Gehörlosen Hessen e.V. (LVGH) ein. „Zahlreiche Gehörlose üben aber qualifizierte Berufe aus. Entscheidend ist ein funktionierendes Umfeld und wissende Förderer.“ Nach Auskunft des Verbandes wäre Kragenings der erste gehörlose Kfz-Meister in Deutschland. Der Bundesverband hat dazu keine Statistik vorliegen.
Die Randstad-Stiftung ist ein Förderer und setzt sich mit dem Projekt „Barrierefrei in Bildung und Beruf“ seit Anfang des Jahres für gehörlose und hörgeschädigte Menschen in Hessen ein. Ziel ist, ihnen eine gleichberechtigte Teilhabe in Bildung, Ausbildung und Beruf zu ermöglichen. Der LVGH wird mit 28.000 Euro im Jahr unterstützt. Mit diesem Geld wird auch der Gebärdensprachdolmetscher finanziert, den Kragenings für die Meisterschule in Frankfurt benötigt.Kai Kragenings hofft auf eine barrierefreie Zukunft
„Wir möchten Öffentlichkeit und Gesellschaft für die Zukunft von Bildung und Arbeit sensibilisieren“, erklärt Stiftungssprecherin Laila Nissen. Das neue Stiftungsprogramm für gehörlose Menschen knüpfe an die Gründungsidee an. „Ziel ist es, dass die Bildungs- und Berufsbarrieren in Deutschland weiter abgebaut und Gehörlose als gleichberechtigte Akteure der Lern- und Arbeitswelt wahrgenommen und anerkannt werden.“
Auch Kai Kragenings hofft auf eine barrierefreie Zukunft: „Für mich ist es natürlich nicht leicht, mit meinen Kollegen zu kommunizieren.“ Da nicht viele Menschen die Gebärdensprache beherrschen, verständigt er sich meist durch Lippenablesen und mit Hilfe einfacher Handzeichen am Arbeitsplatz.
„Darüber hinaus zweifeln manche aufgrund meiner Behinderung zu Unrecht an meinen handwerklichen Fähigkeiten“, erzählt der Kfz-Mechaniker. Umso mehr freut er sich auf seinen Meistertitel. In der Meisterschule bewältigt er gerade den dritten Teil des Theoriepakets. Mit der Praxis geht es im August los, am Ende der Schulzeit muss er ein Meisterstück anfertigen.
„Die Meisterschule zu schaffen, wäre für mich das Größte“, versichert der 35-Jährige. „Vielleicht mache ich mich danach sogar selbstständig.“
dpa
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